We wschodniej Demokratycznej Republice Konga już ponad 1,3 mln dzieci nie chodzi do szkoły

30 maja 2025

Nasilający się konflikt, walki między wspólnotami i wynikające z nich przesiedlenia pozbawiają setki tysięcy dzieci w prowincji Ituri, we wschodniej Demokratycznej Republice Konga (DRK), możliwości zdobycia wykształcenia. Tylko w tym roku uszkodzonych lub zniszczonych zostało ponad 290 szkół, co uniemożliwiło uczęszczanie na lekcje kolejnym 130 tys. dzieci. Zwiększa to łączną liczbę uczniów poza szkołą w prowincji do ponad 1,3 miliona.

Między styczniem a kwietniem 2025 r. ostatnia fala przemocy w Ituri spowodowała przesiedlenie ponad 100 tys. osób, z czego połowa to dzieci. W ciągu tych samych czterech miesięcy zginęło co najmniej 205 osób, a poważne naruszenia praw dzieci – w tym przypadki porwań, okaleczeń, przemocy seksualnej oraz werbowania i wykorzystywania przez grupy zbrojne – wzrosły o 32 proc. w porównaniu z tym samym okresem rok temu.

Od początku nazywaliśmy kryzys we wschodniej DRK kryzysem ochrony. Ale to oczywiste, że jest to również sytuacja kryzysowa w edukacji. W Ituri przemoc i konflikt niszczą prawo dzieci do nauki. Narażają je na znacznie większe ryzyko werbowania przez grupy zbrojne, wykorzystywania i nadużyć

– powiedział John Agbor, Przedstawiciel UNICEF w Demokratycznej Republice Konga.

W całej wschodniej DRK – w tym w prowincjach Ituri, Północne Kiwu, Południowe Kiwu i Tanganika – liczba dzieci dotkniętych konfliktem, które nie uczęszczają do szkoły, przekracza 1,8 mln.

UNICEF pracuje na miejscu w Ituri, udzielając pomocy doraźnej i wspierając odporność społeczności. Od stycznia 2025 r. razem z partnerami pomogliśmy 267 dzieciom wcześniej związanym z grupami zbrojnymi w ponownej integracji ze swoimi społecznościami, w tym 130 dziewczynkom. W przestrzeniach przyjaznych dzieciom wsparliśmy ponad 23 tys. najmłodszych w zakresie zdrowia psychicznego i psychospołecznego, a prawie 900 ofiar przemocy seksualnej otoczyliśmy kompleksową opieką, w tym odpowiednim leczeniem, wsparciem psychologicznym, dostępem do edukacji i reintegracji społeczno-ekonomicznej.

Robimy wszystko, co w naszej mocy, aby odpowiedzieć na kryzys, ale potrzeby są ogromne, a nasze zasoby niewystarczające. Inwestowanie w długoterminowe rozwiązania, które priorytetowo traktują wczesną edukację, alternatywne systemy edukacji dla dzieci przesiedlonych i poza szkołą, wsparcie zdrowia psychicznego i psychospołecznego oraz podstawowe usługi zdrowotne, jest fundamentalne. To nie są luksusy. To jest to, co daje dzieciom szansę na dorastanie w godności i bezpieczeństwie oraz na pełne wykorzystanie ich potencjału

– dodał Agbor.

Edukacja przedszkolna pozostaje w prowincji szczególnie niedorozwinięta. Korzysta z niej zaledwie 4 proc. dzieci w wieku od 3 do 5 lat, co oznacza, że większość najmłodszych nie ma podstaw do rozwoju przez całe życie. Chroniczne niedożywienie dodatkowo pogłębia kryzys, dotykając ponad połowę dzieci poniżej 5. r. ż. W 2024 r. w Ituri UNICEF leczył ponad 18,6 tys. dzieci z ciężkim ostrym niedożywieniem. W tym roku naszym celem jest dotarcie do ponad 38,7 tys. potrzebujących najmłodszych. Jednak bez pilnego dodatkowego wsparcia te wysiłki są zagrożone, ponieważ luka w finansowaniu reakcji na kryzys we wschodniej Demokratycznej Republice Konga wynosi obecnie 22 mln dol.